TEST DE INTELIGENCIA PARA ADULTOS (WAIS III) EQUIPO COMPLETO | DAVID WECHSLER

b'Se trata de una versi\xf3n completamente revisada y actualizada del test de inteligencia m\xe1s utilizado para evaluar la inteligencia en forma profunda. El WAIS-III incluye los 11 subtests del WAIS y tres nuevos: Razonamiento con matrices; B\xfasqueda de s\xedmbolos y Ordenamiento de n\xfameros - letras. En su dise\xf1o se ha considerado la actualizaci\xf3n de las normas, la extensi\xf3n del rango de edad, el refuerzo de la medida del razonamiento fluido y el examen amplio de la confiabilidad y la validez de la prueba. La interpretaci\xf3n psicol\xf3gica de los CI tradicionales (verbal, de ejecuci\xf3n y total) y de los cuatro \xedndices nuevos en el WAIS-III (Comprensi\xf3n verbal, Organizaci\xf3n perceptiva, Memoria operativa y Velocidad de procesamiento), provee informaci\xf3n valiosa para ponderar el funcionamiento intelectual de las personas, tanto normal cuanto patol\xf3gico. El WAIS-III es especialmente \xfatil en el diagn\xf3stico del retardo mental y del deterioro neuropsicol\xf3gico, ya que se ha extendido el rango de los subtests por medio de la incorporaci\xf3n de \xedtems m\xe1s sencillos que permiten una mejor discriminaci\xf3n en el extremo inferior de rendimiento, as\xed como tambi\xe9n en el diagn\xf3stico del talento. Para la versi\xf3n Argentina, se ha realizado un estudio para la adaptaci\xf3n de los subtests verbales del WAIS-III a fin de ajustar los contenidos en funci\xf3n de que sean culturalmente v\xe1lidos. TEST: WAIS-III. Test de Inteligencia para adultos Autor: Donald WechslerObjetivo: Evaluar la capacidad intelectual de adultosRango etario: de 16 a 89 a\xf1osTipo de administraci\xf3nIndividual:Tiempo de administraci\xf3n: Alrededor de dos horas\xc1mbitos de aplicaci\xf3n: Cl\xednico, Educacional, ForenseFormato: Siete Subtests verbales (uno opcional). Siete Subtests de ejecuci\xf3n (dos opcionales). Subtests: nuevos. Razonamiento con matrices. Ordenamiento de N\xfameros - Letras B\xfasqueda de s\xedmbolos Modificaciones respecto de la versi\xf3n anterior: Actualizaci\xf3n de normas. Extensi\xf3n del rango de edad (antes s\xf3lo hasta 74 a\xf1os). Incremento de la utilidad cl\xednica. Refuerzo de la medida de razonamiento fluido. Examen de la confiabilidad y validez. Modificaci\xf3n de \xedtems. Actualizaci\xf3n de los dibujos. Menor importancia del desempe\xf1o por tiempo. Fortalecimiento de la base te\xf3rica. Enlace estad\xedstico con otras medidas cognitivas. Propiedades psicom\xe9tricas: Confiabilidad: Divisi\xf3n por mitades. Test - retest. Acuerdo entre calificadores. Error est\xe1ndar de medici\xf3n e intervalos de confianza. Estudios de Validez. Validez de contenido. Validez referida a un criterio. Validez de constructo. An\xe1lisis factoriales. Estudios comparativos. Datos cuantitativos: Cocientes Intelectuales (CI): CI Verbal, CI de Ejecuci\xf3n, CI Total. Puntajes \xcdndices (I): de Comprensi\xf3n verbal, de Organizaci\xf3n perceptual de Memoria operativa, de Velocidad de Procesamiento. Datos cualitativos y diagn\xf3sticos. Nivel de desempe\xf1o: patrones y perfiles. Brinda indicadores para el diagn\xf3stico de Retraso mental. Talento. Deterioro neuropsicol\xf3gico. Estudios locales: Adaptaci\xf3n de los subtests verbales en una muestra de 125 sujetos de edades y niveles educacionales balanceados. Objetivo: adaptar contenidos para que sean culturalmente v\xe1lidos; evaluar la consistencia interna de dicha adaptaci\xf3n'

Formato:
Encuadernacion: CAJA
Nº de páginas: 173