INVESTIGANDO SOBRE LA CONVIVENCIA Y LA VIOLENCIA EN LAS ESCUELAS | ALFREDO FURLAN

b'En este cap\xedtulo nos proponemos realizar una revisi\xf3n de las investigaciones sobre violencias en las escuelas secundarias llevadas a cabo en Argentina en los \xfaltimos quince a\xf1os de manera de ofrecer un recorrido que, sin ser exhaustivo, nos permita reconocer las principales l\xedneas de investigaci\xf3n, enfoques metodol\xf3gicos y hallazgos. En ese sentido, la pregunta que nos orienta en esta b\xfasqueda es c\xf3mo se ha construido el problema de la violencia escolar en la investigaci\xf3n psicosocial y educativa que ingres\xf3 en la agenda pol\xedtica, medi\xe1tica y acad\xe9mica durante principios de los a\xf1os noventa del siglo pasado y que se consolida desde 2004. Para ello, hemos analizado las contribuciones realizadas en este campo recorriendo las investigaciones promovidas desde la esfera estatal y orientadas a la gesti\xf3n de pol\xedticas p\xfablicas, las investigaciones de orientaci\xf3n psicol\xf3gicas centradas en el maltrato entre estudiantes y la percepci\xf3n de los actores escolares sobre las violencias en la escuela y, por \xfaltimo, investigaciones m\xe1s recientes que a nuestro entender ampl\xedan la mirada de la violencia desde enfoques que incorporan la perspectiva del g\xe9nero, el cuerpo y las din\xe1micas del reconocimiento en las conflictividades en escuelas secundarias.'

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Nº de páginas: 288