ESCUELA Y PRACTICAS INCLUSIVAS | NOEMI AIZENCANG

b'Las intervenciones psicoeducativas en la escuela posibilitan aprendizajes cuando se hace foco en la escena pedag\xf3gica y se pone el acento en las condiciones y mediaciones que se proponen a los alumnos. Pensar las pr\xe1cticas, revisar las miradas, considerar las demandas, analizar las intervenciones teniendo en cuenta la especificidad de la situaci\xf3n escolar, resultan requisitos esenciales para acompa\xf1ar trayectorias escolares. Las autoras plantean una posici\xf3n cr\xedtica frente a algunas formas de leer y de intervenir en la escuela que se han naturalizado y que en ocasiones descuidan las necesidades de los alumnos o bien los responsabilizan por sus fracasos. Alertan sobre los riesgos que trae el uso de algunas herramientas que con la intenci\xf3n de generar ayudas pueden obturar la posibilidad de aprender. Proponen como alternativa la revisi\xf3n de los formatos de actividad que organizan la experiencia escolar. En esta l\xednea, se presentan experiencias, relatos, interrogantes y reflexiones que invitan a buscar formas, a generar condiciones de aprendizaje, a enfrentarse con lo complejo y con los l\xedmites para procurar lo potencial, lo posible.'

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Nº de páginas: 152